“不管匹諾曹的故事多么深入人心，孩子還是會撒謊?！?/p>

每個孩子都會撒謊？是的！

媽媽發(fā)現巧克力甜甜圈不見了。于是，問嘴角還留著巧克力漬的姐姐：“你有吃甜甜圈嗎？”

媽媽再三詢問：

姐姐的回答一如既往，但小眼神不堅定了。

媽媽忍不住揭穿謎底：

But，姐姐的回答是這樣滴：

哈哈，這樣的場景，你熟悉不？反正我是不陌生。

類似的戲碼在我家?guī)缀跆焯焐涎?“媽媽，我肚子疼，今天可能沒法去學校。”

“媽媽抱，我走不動了。今天戶外課我跑了好長時間，腿好痛?！薄?/p>

不知從什么時候開始，我眼里那純潔的小天使開始滿嘴跑火車。你問我擔心不？NO，我一點也不擔心……才怪！不擔心是騙鬼！和大多數家長一樣，我被那雙看似無辜的大眼睛搞得哭笑不得：你怎么有那么多鬼扯的謊言？

不過，看了下面這些研究數據，我頓時平衡了許多，原來，不只我家娃撒謊，老張家娃，小李家娃都會撒謊：

早在1989年新澤西醫(yī)科大學的一次經典研究中，研究者把一些3歲左右的孩子單獨帶進房間坐下（房間安裝了攝像頭）。研究者告訴孩子，桌上有一個“驚喜玩具”，要求他們不可以偷看玩具。然后研究者離開了房間。每當發(fā)現孩子偷看（絕大多數孩子都這樣做了），他們會回到房間，問孩子有沒有偷看。結果，幾乎所有孩子撒了謊，說他們沒有偷看。

來自多倫多大學的發(fā)展心理學家李康教授已經就孩子撒謊的現象研究了20年，李康團隊研究發(fā)現，2歲孩子中，就有30%會撒謊，到了3歲，撒謊率達到50%，4歲后，幾乎所有的孩子都會撒謊了。

是的，如您所見，每個孩子都可能會撒謊。

1開始撒謊時孩子邁入自我意識萌芽的發(fā)育階段？是的！

烹飪一道好菜需要好原料，你知道一個以假亂真的謊言需要什么原料嗎？

李康教授給了我們答案：一個好的謊言，需要兩個關鍵原料，其中一個是心智理論，就是“我知道而你不知道”的能力，這是一種可以區(qū)分我知道什么和你知道什么的能力。因為，撒謊從根本上來說，就是我知道，你不知道，所以才能騙過你。

來看看，孩子是如何利用這一點的：

有一天，女兒肚子疼，這天她沒有上學，爸爸請假在家陪她，玩得很嗨。這次經歷讓她忽然明白：原來，有些關于她的事情是只有自己知道，爸爸媽媽不知道的。

于是，她舉一反三，將這樣“信息不對稱”的經驗用在了很多地方：

當她不想走路時，她會宣稱她的腳扭到了，希望我們能抱抱她。

……

為什么有時候我們會覺得這些稚嫩的謊言可愛呢？

也許是因為我們觀察到，孩子利用“我知道而你不知道”撒謊的背后，是孩子自我意識的萌芽。他已經不局限于對具體事物區(qū)分你的還是我的，連抽象的信息也能辨別出“你的”還是“我的”，還領悟了什么是“我知道而你不知道”，他漸漸感受到自己是獨立的、與眾不同的存在，并很享受這種成長的成就感，會偶爾“忍不住”或“故意”用上一番。

而且，有趣的是，當孩子通過“我知道而你不知道”撒謊成功后，會萌生出更大熱情，去觀察自己和自己以外的人，擴大自己的認知領地，以獲得更多“我知道而你不知道”的元素供自己使用。

所以當你的孩子開始撒謊，不要驚慌，你應該意識到，這只是孩子的自我意識開始萌芽。

隨著孩子能力見長，可愛又可恨的撒謊敏感期會接踵而來，他們會一次次鼓起勇氣，樂此不疲地和你玩撒謊游戲，不管你愿意不愿意。

梅西納先生是一名小學校長。一天，他接到一個電話，來電的人說：“梅西納先生，我的孩子喬尼今天不去學校了，因為他生病了?！?/p>

“請問您是誰？”

“我是我爸爸?！?/p>

這顯然是一個不成功的謊言?？杉幢惚淮疗屏耍瑒e以為孩子會陷入羞愧，就此改過自新，他很快會卷土重來的：

“咳，咳，我是喬尼的爸爸，這回他真的生病了?！币粋€聽起來老氣的聲音說道。

英國謝菲爾德大學的研究員們發(fā)現：成功的撒謊要求孩子具有executive function（執(zhí)行能力）。這是一種復雜的技能集合，包括了記憶加工、自我控制和計劃能力。孩子需要隱瞞事實真相，編造出另一個故事，且牢牢的記住它（不能前后矛盾），還得控制表情顯得自然，這太不容易了！

在撒謊敏感期，孩子嘗試著如何組織更有說服力的語言，營造更自然的面部表情，編織更合理的幻境，以構造出成功謊言。在這個階段里，孩子的語言表達、邏輯推理、自我控制能力都得到了極大的發(fā)展。

于是很快，你發(fā)現，想識破孩子的謊言越來越難了：

這是各行業(yè)的成人分辨孩子撒謊情況的正確率統計，基本都在50%附近徘徊，也就是說，和瞎猜沒什么兩樣。

3幫助孩子順利度過這個階段，他會變得更好嗎？是的！

李康教授研究發(fā)現：撒謊是孩子成長的一部分。事實證明，對于幼小的孩子而言，撒謊所需的能力也是至關重要的。并且認知能力和自我控制能力不足，經常和一些嚴重的發(fā)展問題，比如和多動癥或自閉癥聯系在一起。

就像孩子在口腔敏感期啃手，我們不能說他不衛(wèi)生，在手的敏感期亂丟東西，我們不能說他搞破壞，撒謊敏感期也只是孩子自我認知、自我實踐的一個階段，如果在這個階段我們能理解并給予支持，以適當的方法引導，就能促使孩子更敏捷的觀察，更清晰的表達，反而能讓孩子順利度過敏感期，使他擁有實事求是的理性人格。

4那么，面對撒謊的孩子，我們可以做什么？

既然撒謊在初始無關品質，只是孩子心智發(fā)展的一個階段，我們就應理性對待，不要讓壓制和打罵阻止了孩子的自我探索。

沒人喜歡被欺騙的感覺?？墒?，當你了解到開始撒謊只是孩子自我意識發(fā)育的表現后，你還會責罵孩子嗎？其實，我們可以用有愛的方式代替壓制和打罵。

路上，丫頭想抱，說：“媽媽，我腿疼，我想要抱?！?/p>

“想抱的時候就告訴媽媽，媽媽愛你，所以愿意抱你?！?/p>

不好意思的寶貝撓撓頭，依偎在我肩膀上，還偷偷給了我一個吻。

在撒謊敏感期，何不與孩子玩一個“說謊游戲”，分析“你為什么沒有騙過我”，提高孩子的執(zhí)行能力。

不想吃西蘭花的女兒，捂住肚皮說：“我吃飽了，我什么也吃不下了?！?/p>

“你確認吃飽了？”

女兒肯定的點頭。

“好吧，這些草莓我只好獨自享用了?！保ㄋ類鄢圆葺?/p>

女兒見狀，撓頭反悔：“我還可以吃一點?！?/p>

“不是剛剛才說了什么也吃不下了嗎？”

最后啊，當然是意識到邏輯自相矛盾的小人笑嘻嘻的推翻了自個的謊言，吃掉了西蘭花，不過，也得到了小小的獎勵：美味的草莓！

女兒不小心把爸爸的手機丟進了水桶，當她繪聲繪色的描述一只野貓是如何坐著飛船升上31樓，接著，從窗戶偷偷鉆進我們家，尾巴掃過桌上的手機，手機掉進了水桶里……我饒有興致地聽她編織出一個美好的想象世界，她正沉浸在忘我的世界里呢，差點忘了自己在說謊。

“這可是一個不夠好的謊言，就算有那么一只貓咪，就算天空忽然飄來一架飛船供它使用……可是，窗戶是媽媽親手關好的，你沒仔細觀察哦，瞧，插栓還別著呢?！?/p>

“呀，我忘了！我應該讓貓從門洞鉆進來……”

“……”

識破孩子的謊言后，讓孩子學著承擔一定后果，意識到利己與損人之間的界限,不要讓撒謊成為孩子解決問題的下意識選擇。

大熱天，滿城找手機維修店可不是件美差事，小丫頭跟著我們，一家店、一家店的問過去，因為，要找性價比最高的店，她想到要用掉自己的零花錢，心疼啊。

最便宜的一家店，報價200元，丫頭掏出錢，戀戀不舍的在手里捏了又捏。爸爸笑著說：“這一次，不用你的基金，從爸爸基金中支付。”

“真的？可手機是我弄壞的呀。”丫頭不敢相信。

“真的，因為爸爸覺得你現在做得很好，你肯承認錯誤，接受損失，將能力用在解決問題上，而不是編造謊言。爸爸愿意替你分擔這次損失，不過，下不為例?！?/p>

丫頭不好意思的撓撓頭。

“雖然，爸爸媽媽覺得你很棒，用豐富的想象力杜撰出一只貓，可智慧應該用在更有價值的事上，顯然，撒謊不是哦。”

丫頭若有所思，我想她已經明白了很多。

當你的孩子開始撒謊，不要驚慌，這意味著他的心智發(fā)展進入了新的里程碑。像陪他度過的每個敏感期一樣，去欣賞他的精靈古怪吧，給他呵護和支持，與他一起玩有趣又有愛的“撒謊游戲”，孩子在順利度過撒謊敏感期后，就會收獲明晰的自我意識和更強的執(zhí)行能力，相信孩子吧，他會很棒！