相信每一個寶寶都會擁有各式各樣的玩具，親戚朋友們都送來一大堆，不過，爸媽別以為寶寶的童年擁有越多的玩具，寶寶就會更加開心。其實太多的玩具反而會影響寶寶的認(rèn)知能力。

隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在小孩子的玩具和過去的已經(jīng)不能相比了。各式各樣的玩具讓爸媽挑得眼花撩亂，家里的玩具更是越積越多。但各位爸媽要注意，玩具太多反而會影響孩子的認(rèn)知能力！

一項關(guān)于學(xué)齡前兒童教育計劃的研究結(jié)果顯示，給孩子過多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥p害他們的認(rèn)知能力，因為他們會在如此多的玩具面前顯得無所適從，無法集中精力玩一件。不僅如此，英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)在進(jìn)行相關(guān)研究后也指出，那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時間會相對更多，所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。

玩具太多會帶給寶寶更多的選擇，對這個世界充滿好奇的寶寶當(dāng)然不能放過任何一個有趣的東西。結(jié)果，寶寶就無法集中精力玩一種玩具，這個玩一下，那個玩一下，結(jié)果是什么都沒有完成，只停留在擺弄階段，自然也就無法收到玩具帶來的早教效果。

寶寶在兩歲之后就會開始比較不同物品的異同，寶貝開始為周圍世界中的不同物品分類并根據(jù)它們的用途來理解其相互關(guān)系。假如孩子擁有太多玩具他就不會仔細(xì)去辨別A玩具和B玩具的異同，更別談試圖理解它們之間的相互關(guān)系了。所以，太多的玩具對寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展反而起到反作用。

一般來說，在某階段，適合的玩具有兩三樣就夠了。玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合。所謂適合，一是要適合這個年齡段，二是要能起到促進(jìn)孩子在此階段正常發(fā)育的作用。

比如，1歲左右的孩子正在學(xué)走，這時，就需要一件拖拉鴨玩具，它能發(fā)出響聲，刺激孩子興奮起來，有利于鍛煉其行走能力。如果你家寶寶的玩具有很多，那就分門別類將玩具收起來。

如果沒有分門別類放好，只是把玩具隨便地丟在一個桶里，久而久之，這桶玩具就被當(dāng)成了廢物，孩子不清楚桶里都有什么玩具。每次給寶寶1~2件玩具，等寶寶將手頭的玩具玩膩了，再拿出新的來給寶寶玩，讓孩子覺得有新鮮感。

既然如此，為寶寶挑選玩具就應(yīng)該針對孩子的發(fā)育特征，挑選最適合的玩具，下面我們一起來看看各階段寶寶都需要些什么玩具吧！

1-2歲寶寶：

這時寶寶的運動和感覺能力提高，多數(shù)寶寶已經(jīng)學(xué)會了走路，活動能力大大加強了。此時可為寶寶置備一些玩具電話、皮球、畫板、寫字板等;稍接近2歲的寶寶，適合玩智力積木、小動物、交通工具、圖書等提高認(rèn)知能力和語言能力的玩具。

2-3歲寶寶：

寶寶已經(jīng)走得很穩(wěn)了，熱衷于“搬家”游戲，這時的寶寶開始有興趣玩一些智力玩具。此時，拼接、拼搭類的玩具非常適合寶寶;字母、單詞、寫字板同樣適用;邏輯推理類玩具也開始讓寶寶感興趣了?？傊@個階段寶寶需要一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3歲及以上寶寶：

三歲以后寶寶已能行走自如，智力玩具依然是必需的，另外，同樣重要的是要鍛煉寶寶的體育運動能力，體育運動類的玩具如保齡球、三輪車、溜冰鞋、各種球類玩具、繩套、汽車等都適合寶寶玩耍。此時，玩具也開始顯示出性別上的區(qū)別了。