1．兒童語言發(fā)育遲緩訓練方法

語言訓練方法很多,有的可以由家長完成,有的則要由專業(yè)的語言治療師來進行.。

一、 構音障礙訓練：構音障礙是因構音器官先天性和后天性的結構異常所導致，目前可以通過兩種方法來訓練矯正，分別是呼吸訓練和舌部訓練。

1、呼吸訓練：呼吸訓練有很多方法，主要使用的是讓患兒進行如張嘴、露齒、閉嘴等動作訓練口唇和下頜。除此之外還可以使用冰塊刺激患兒口腔、拍打下頜等，目的是為了舒緩發(fā)音需要用到的肌肉;

2、舌部訓練：舌部訓練則是在專業(yè)的康復科醫(yī)師指導下，讓舌頭在口腔內(nèi)進行有規(guī)律的運動，從而讓舌頭變得靈活。

二、 語言發(fā)育遲緩的訓練：

1、 游戲療法：借助有趣的游戲吸引患兒可以讓訓練更加容易進行。通過游戲可以讓患兒提高對外界事物的反應能力，以及使其應用已經(jīng)學習過的詞匯語句等;

2、 手勢符號訓練：對于一些語言發(fā)育遲緩的重度患兒，可以通過手勢符號作為表達訓練的導入方式，逐漸過渡到語言;

3、 文字訓練：對于語言發(fā)育遲緩的患兒，文字可以作為一個很好的替代表達手段。適用于語言理解與表達均發(fā)育遲緩的兒童，和語言理解好而表達困難的兒童;

4、 交流訓練：交流訓練可以隨時隨地進行，可以促進患兒表達交流的能力。

有些患兒的病因可能會讓他們無法進行訓練，如聽覺障礙、構音器官異常等。為了讓訓練效果達到最佳，建議這些患兒先去往醫(yī)院將這些因素矯正或者改善后再進行訓練。

2．兒童語言發(fā)育遲緩的原因

孩子語言發(fā)育遲緩主要分為兩大類的原因：

一、非器質(zhì)性的原因。這種情況在臨床上是比較常見的，主要是由于遺傳因素導致的。這種情況的孩子除語言落后外，其它情況均與正常同齡孩子相似，可以查詢到家庭中有類似情況的成員，一般在孩子兩歲半左右，經(jīng)過耐心教導訓練，癥狀可以逐漸的緩解。

二、器質(zhì)性的原因。這種情況就比較嚴重了，主要是由于患兒出現(xiàn)先天性的智力發(fā)育障礙、先天性的交往能力異常以及發(fā)音器官出現(xiàn)疾病、聽力障礙等。

如果發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育遲緩，就需要及時到公立醫(yī)院進行詳細的檢查來明確病因，然后及時的進行對因對癥治療，以免錯失語言發(fā)育的最佳時機，造成今后啞巴的問題。