平時接待前來咨詢孩子注意力相關(guān)問題的家長時，除了注意力不集中的各種表現(xiàn)之外，家長們無一例外地會提到一個共同的問題：“孩子不愛看書，只愛看漫畫，怎么辦？家里買了很多書，都束之高閣，督促孩子讀語文課文或者其他文章的時候，不是添字就是掉字，有時候讀著讀著還會串到下面幾行去。勉強(qiáng)讀完了，讓孩子根據(jù)文章內(nèi)容回答問題，回答的也不準(zhǔn)確，文章的意思理解得不好?！?/p>

各位家長，如果你也有同感，你的孩子在閱讀上也存在這樣的問題：別埋怨孩子，這不是他的錯。因為讀書看起來很簡單，人人都應(yīng)該會做，其實并不容易。人在看書時，眼球的運(yùn)動和頸部的運(yùn)動要協(xié)調(diào)，眼球的移動要平順。不然，看書的時候眼睛就會跳躍式地移動、一個一個地去“抓”字，這就是造成漏字、添字、串行的根本原因。

一、孩子們能如我們所愿順暢地閱讀，其實需要一個復(fù)雜的過程，它要經(jīng)過以下2個關(guān)口的考驗：

1、視覺廣度、視覺分辨能力和視動統(tǒng)合能力。視覺廣度是指眼睛在注意力集中狀態(tài)下所看到的空間范圍，也可以說是接收信息的廣度。 視覺分辨能力是指孩子能夠利用視覺來區(qū)分環(huán)境中的人、事、物的形象、形狀或符號。視動統(tǒng)合能力是指視覺與身體各部分的精細(xì)動作相互配合的能力。孩子讀書時出現(xiàn)的絕大多數(shù)不良現(xiàn)象，都是由于視覺廣度、視覺分辨能力較差，視動統(tǒng)合不良造成的。

2、專注力。專注力是所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，專注力集中性、穩(wěn)定性、持久性、轉(zhuǎn)移性、抗干擾和寬度廣度的缺失，必將會造成孩子思維局限、混亂、扁平，閱讀理解困難。

二、如何解決孩子不愛看書，讀書添字、掉字、漏字，閱讀理解失分過多，應(yīng)用題讀不懂題意呢？

1、提升基本能力：孩子的視覺廣度和視覺分辨能力有很大的挖掘潛力，家長可以通過自己學(xué)習(xí)，在家里引導(dǎo)孩子做相關(guān)訓(xùn)練，也可以送孩子參加專業(yè)機(jī)構(gòu)的專項訓(xùn)練來提升視覺發(fā)育能力。視動統(tǒng)合能力可以在日常生活和運(yùn)動中發(fā)展，如果孩子小時候爬行不足，缺乏運(yùn)動，從現(xiàn)在開始，建議家長們每天一定要有意識地安排孩子戶外活動，尤其要多做一些旋轉(zhuǎn)類的運(yùn)動，比如旋轉(zhuǎn)木馬、丟手絹、摸瞎子、變向追逐跑和前后滾翻等等。

2、從視覺和聽覺入手加強(qiáng)注意力訓(xùn)練。

3、給孩子創(chuàng)造舒適、安靜、良好的環(huán)境，最好有單獨的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序。

4、創(chuàng)造民主、平等、輕松的家庭氛圍，幫助孩子靜心、安心、自信、清空大腦。

讀書添字、掉字、漏字絕對不是小問題，它是孩子閱讀能力薄弱發(fā)出的“求救信號”。孩子讀書的時候無法控制自己的語速和眼光在書面上的移動，為了跟隨眼睛的移動速度，他們只好加快語速。很多孩子意識不到自己添字、掉字、漏字和不正確的切分，因為根本他們并不理解文中的內(nèi)容。

孩子的眼睛發(fā)展到能順暢的閱讀，要經(jīng)過很多過程，它來自于成熟的神經(jīng)生理基礎(chǔ)系統(tǒng)和專注力的高度統(tǒng)合。各位家長，當(dāng)我們真的理解了這個過程的來之不易，當(dāng)回憶起孩子小的時候我們引導(dǎo)他們爬行不足、借助于學(xué)步車行走、運(yùn)動不足等等我們種下的“因”，想必就能客觀面對現(xiàn)在孩子存在閱讀障礙這樣的“果”，能夠理智地選擇解決方法，而不是氣急敗壞地要求孩子“這么簡單的題，你為什么讀不懂？！多讀、給我用手指著讀！”或者一味地埋怨孩子不愛看書或者吵孩子要求買書、買來又不看了吧。