閱讀對(duì)人的一生有著舉足輕重的作用，它可能增加不了生命的長度卻可以拓寬生命的寬度，可能改變不了生活但能改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度。親子閱讀拓廣孩子的視野，引領(lǐng)孩子走進(jìn)知識(shí)的殿堂，為孩子養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

讀什么書、孩子不好好讀、家長該怎么講……很多媽媽在進(jìn)行親子閱讀的時(shí)候都糾結(jié)過上面這些問題。其實(shí)這些根本算不上問題，因?yàn)橛H子閱讀的重點(diǎn)是“親子”而非“閱讀”。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀的習(xí)慣，愛上閱讀，比學(xué)到什么、背了什么更重要。保證孩子在閱讀的過程中保持愉快的情緒，通過閱讀獲得心理、精神上的成長。

教育的前提是關(guān)系。在進(jìn)行閱讀前，要和孩子建立良好的親子關(guān)系，在閱讀的過程中也要保持這種關(guān)系，建立一個(gè)溫馨、自由的閱讀氛圍，讓孩子愛上閱讀，進(jìn)而通過閱讀完善自我。想要建立良好的閱讀親子關(guān)系可以參考下面的做法：

尊重孩子的閱讀興趣

每個(gè)孩子都有自己的閱讀喜好，家長要予以尊重，粗暴的干涉會(huì)降低孩子對(duì)于閱讀的積極性。孩子想要翻書看看圖畫，家長就可以讓孩子自己去翻書看圖，哪怕是孩子打斷了你給他講的故事。興趣是最好的老師，尊重了孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣也就不成問題了。

閱讀情緒很重要

閱讀習(xí)慣會(huì)伴隨一個(gè)人的一生，良好的閱讀情緒是建立閱讀習(xí)慣的前提。孩子在閱讀的過程中體會(huì)到媽媽的愛，和父母一起探索未知的世界，把快樂和幸福的感情歸功于閱讀這件事，孩子在潛意識(shí)里認(rèn)為讀書是幸福的，進(jìn)而形成愛讀書的好習(xí)慣。

“三定一不定”，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

<固定時(shí)間、地點(diǎn)、人物>

定時(shí)間：定下規(guī)律的閱讀時(shí)間，每天到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀，讓孩子意識(shí)到一天當(dāng)中有一段固定的時(shí)間是用來讀書的，做到每天堅(jiān)持閱讀。

定地點(diǎn)：選擇一個(gè)特定的屋子或者專門設(shè)置一個(gè)讀書角，每次讀書都在同一個(gè)地方進(jìn)行。

定人物：固定特定的一位家庭成員，在讀書角給孩子讀書。

<不固定孩子的閱讀方式>

大人通常用語言來講述一個(gè)故事，但孩子聽故事的時(shí)候未必是聚精會(huì)神的，有的寶寶會(huì)撕咬書，有的寶寶會(huì)被圖畫吸引，還有的寶寶愛模仿動(dòng)物的叫聲。家長要學(xué)會(huì)接納孩子的閱讀方式，跟著孩子的節(jié)奏進(jìn)行閱讀，不要正襟危坐的從頭講到尾，豐富的表情、動(dòng)作能夠吸引孩子的注意，閱讀效果會(huì)大大提高。如果書中出現(xiàn)多種動(dòng)物，媽媽可以模仿各種動(dòng)物的聲音，或者把故事作為劇本和寶貝進(jìn)行角色扮演游戲。依據(jù)書本內(nèi)容的不同，靈活選取合適的閱讀方式。

<根據(jù)月齡選擇書本內(nèi)容>

小月齡的寶寶盡量選擇圖片多、色彩鮮艷、撕不破的書，內(nèi)容以物品認(rèn)知、熟悉生活情境為主，多象聲詞。

2歲以后的寶寶可以開始看情節(jié)簡(jiǎn)單的故事，語言以疊字為主。隨著年齡的增長，逐漸選擇故事情節(jié)豐富、人物設(shè)置多樣的內(nèi)容，逐步提高閱讀內(nèi)容的廣度、深度。