我們和孩子拿到一本書，一般都會讀出書名，然后就開始翻頁了。這沒有問題，問題在于某些作者----非得要通過封面?zhèn)鬟_(dá)一些“秘密”的想法。

大多數(shù)情況下，作者和出版者可以簡單地從正文中選取某個畫面作為封面，當(dāng)然也可以額外繪制一張，這樣的話----

故事從封面開始

《貪心的小狼》是一本典型的封面就開始故事的繪本。

我們可以在封面上看到一只小狼的背影，正走向綿羊公園，手里頭拿著一個好像是望遠(yuǎn)鏡的東西。我們要是再多看一眼，會發(fā)現(xiàn)公園里的場景：前方有山有水，兩側(cè)都有樹，而右側(cè)的樹有個枝杈----這些在正文中都用得著。

圖：《貪心的小狼》的封面就是故事的開場

這本書也是充分利用繪本的各個組成頁面的典范，護(hù)封的里面印上了綿羊公園的地圖，可以一目了然地看到公園的地理信息，這些信息也都會出現(xiàn)在小狼的望遠(yuǎn)鏡中。

書名頁也與封面自然連接，小狼進(jìn)了公園就爬上了右邊的樹枝，居高臨下，用望遠(yuǎn)鏡在觀察整個公園，尋找目標(biāo)。就連正文故事也在書名頁上開始了。讀這樣的故事，我們完全可以把故事就從封面開始讀起：有一天，一只小狼拿著望遠(yuǎn)鏡來到了綿羊公園……

不僅如此，《貪心的小狼》的環(huán)襯也利用得很充分。前環(huán)襯，后環(huán)襯更加有意思，以報紙的形式對故事做個總結(jié)。這份名為《綿羊公園報》的報紙整版都是那一天發(fā)生在公園里的羊的新聞，正文中小狼用望遠(yuǎn)鏡看到的各色羊等，原來都有“正經(jīng)事兒”在做呢。報紙還刊登了提示，請羊民們注意最近有小狼出沒！

圖：打開護(hù)封，印有綿羊公園的整個地圖

圖：書名頁上也有故事

圖：后環(huán)襯印有這一天小狼在樹上數(shù)羊時候，公園里的羊們發(fā)生的事情

像《貪心的小狼》這樣的繪本還有很多，但是全面運用各個頁碼的還真不多見。孩子們讀這樣的書該多么有意思啊，何況正文本身也饒有趣味，還是教孩子們從1—100的數(shù)數(shù)書呢！

封面設(shè)問

《媽媽，給我講一個故事吧》的封面是個張著大嘴的夸張的小女孩，我們讀出書名，孩子們就能想到是這個女孩在央求媽媽，“媽媽，再給我讀一個故事吧”除此之外，封面還有一個“人物”常被大人忽視 ，而被孩子發(fā)現(xiàn)：螞蟻！螞蟻和小女孩，和故事有什么關(guān)系呢？

書名頁上更是把螞蟻放到唯一畫面……到了第一頁就可以知道，原來媽媽喜歡給女兒講“小螞蟻的故事”，可是女兒聽了太多遍了，這次不愿意再聽了，“又來了，你老是給我講螞蟻的故事”，在這個畫面里，螞蟻也一臉無辜地適時出現(xiàn)，很刷存在感……書中的媽媽是個聰明的媽媽，她從女兒的餓這句話中開始“推動”女兒自己編講故事，女兒的故事中，竟然是用螞蟻來結(jié)尾！看來，我們?nèi)粘５闹v故事給孩子的能力提高和素材都是有幫助的。在故事最后的版權(quán)頁里，小螞蟻再次出現(xiàn)，而母女倆已經(jīng)安然睡去，合上書本，封底上的小螞蟻只好去移山去了。

《公雞的新鄰居》的故事雖然不是從封面開始，可是封面給了我們一個問題：公雞的新鄰居是誰呢？藍(lán)房子里住得是誰呢？封底也是遙相呼應(yīng)。只不過看起來封面是白天，公雞的天下，封底是夜晚，貓頭鷹推開了房門---哦，原來鄰居是他?。?/p>

還有封面封底間的書脊上也有圖案，上面是太陽，下圖為月亮----不正是對應(yīng)了公雞和貓頭鷹的大圖嗎？

這些細(xì)節(jié)多么地生動有趣啊？你和孩子看到了嗎？

李一慢，兒童閱讀專家，新閱讀研究所研究員。