爸媽離開(kāi)幾分鐘,怎么確保寶寶安全?我們有些傷害不是隨機(jī)發(fā)生的,寶寶如何成長(zhǎng)以及成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生那些危險(xiǎn),我們做父母可以采取預(yù)防措施。即使不能避免所有傷害,至少能避免大部份傷害,在家要如何保證孩子的安全?
我們家長(zhǎng)在照顧小孩的時(shí)候,一定要密切留意寶寶的動(dòng)向,時(shí)刻都要看緊,不能把小孩獨(dú)自留在屋內(nèi),另外必須加強(qiáng)對(duì)寶寶的安全教育,防止悲劇發(fā)生。對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),日常生活中處處隱藏著危險(xiǎn):尖銳的物體,搖晃的家具,夠到的熱水龍頭,在煮的熱水壺,游泳池,還有人來(lái)人往的街道等一些環(huán)境及物體都可能導(dǎo)致寶寶受傷。
為了更好地保護(hù)寶寶,讓他無(wú)論在家里還是外面都不會(huì)受到傷害。確保寶寶身體不受傷害,是我們做父母最基本的責(zé)任,也是一輩子的責(zé)任。對(duì)超過(guò)1歲的寶寶來(lái)說(shuō),意外傷害是造成死亡和傷殘的主要原因。但事實(shí)上很多死亡和傷殘都是可以避免。那寶寶為什么會(huì)受傷?
寶寶一般受傷都有這三點(diǎn):寶寶自身、導(dǎo)致傷害的物體以及傷害產(chǎn)生的環(huán)境。要想確保寶寶安全,我們必須要重視這三點(diǎn)。
1、寶寶自身。不同年紀(jì)的寶寶需要的保護(hù)也不同:
3個(gè)月睡在嬰兒專用床的寶寶和10個(gè)月剛學(xué)會(huì)走路或已經(jīng)會(huì)走路的寶寶,所需要的監(jiān)護(hù)方式是不一樣的。在寶寶的每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,我們都必須考慮會(huì)出現(xiàn)的危險(xiǎn)還有消除危險(xiǎn)的措施。伴隨寶寶的成長(zhǎng),不斷的問(wèn)自己:他能爬多遠(yuǎn)?速度有多快?他能長(zhǎng)多高?能碰到什么物品?什么東西會(huì)吸引他?什么事情是他昨天不會(huì)做?今天就會(huì)做的?他今天會(huì)做了?明天又會(huì)做什么?什么是他今天還不會(huì)做的?明天就會(huì)做了?
6個(gè)月內(nèi)的寶寶,不要把寶寶單獨(dú)放在危險(xiǎn)的地方:比如床上或是尿布臺(tái),因?yàn)殡S著寶寶一天天長(zhǎng)大,他會(huì)為自己制造出一些危險(xiǎn)。先是搖晃或翻滾下來(lái)、然后從床上滾下來(lái)或是爬下來(lái)、然后鉆進(jìn)他自己本不該去的地方、觸碰或吃掉一些危險(xiǎn)的東西。
6—18個(gè)月的寶寶是最讓人頭痛的,他的記憶力沒(méi)有發(fā)育成熟,當(dāng)他被我們所禁止靠近的事物或行為吸引時(shí),他還是沒(méi)想起我們的警告。他并不是故意不聽(tīng)我們的話??瓷先ヮB皮的行為,其實(shí)是寶寶對(duì)現(xiàn)實(shí)試驗(yàn)和再試驗(yàn)——這正是這個(gè)年齡段寶寶正常的學(xué)習(xí)方式。
2、對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),第二年也是危險(xiǎn)的一年。盡管寶寶的判斷能力在提高,但對(duì)危險(xiǎn)的感知力還不夠強(qiáng),身體的行業(yè)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他理解行為后果的能力。遇到感興趣的事,他的自我控制能力就很差。好奇心可能讓他鉆進(jìn)冰箱里面或貯藏柜、水水槽底下。去觸摸或品嘗一些東西。
3、寶寶模仿力非凡驚人,看到媽媽吃藥,自己便模仿,看到爸爸用剃須刀,自己也去試。不幸的是,他們對(duì)因果關(guān)系的理解能力并不像他們的模仿能力么成熟。他可能意識(shí)到,使勁拉繩子會(huì)把東西拉下來(lái)砸到自己頭上。但他可能還需要數(shù)月的時(shí)間才能具備對(duì)類似后果的預(yù)判能力。
2—4歲時(shí)自我意識(shí)會(huì)慢慢增強(qiáng),他會(huì)意識(shí)到自己是事情發(fā)生原因,如果他摁下開(kāi)關(guān),燈就亮了。盡管這些意識(shí)會(huì)幫助寶寶避免危險(xiǎn)。但是這個(gè)階段,這種自我意識(shí)使他在發(fā)生事情時(shí)只考慮自身的原因。比如,一個(gè)3歲的小男孩悠然自得地開(kāi)著玩具車在馬路上逆向行駛。只是因?yàn)樗X(jué)得好玩,而不考慮到有可能給汽車撞到的危險(xiǎn)。
這種意識(shí)的危險(xiǎn)是顯而易見(jiàn)。這個(gè)年紀(jì)的寶寶會(huì)認(rèn)為,他們的愿望和期望能控制事情的發(fā)生——專家稱為“奇幻思維”,這種思維也會(huì)使危險(xiǎn)加劇。比如:一個(gè)4歲大的寶寶點(diǎn)著一根火柴,只是想制造出在電視上看到的美麗的篝火。他可能不會(huì)想到這個(gè)火會(huì)失控。就算失控了,他也不在乎,因?yàn)樗J(rèn)為這不該發(fā)生。
這種自我意識(shí)和奇幻思維,對(duì)這個(gè)年齡段是非常正常的。正因如此,我們更加需要加倍關(guān)注寶寶的安全,直到他渡過(guò)這個(gè)年齡段。你不能指望2—4歲的寶寶理解他的行為可能給自己或他人帶來(lái)危害。比如,他可能會(huì)向小伙伴扔石頭,只是因?yàn)樽屗_(kāi)心或想這件事變得好玩。不管什么原因,他都很難理解小伙伴為什么不喜歡這個(gè)游戲。
基于以上的這些問(wèn)題,我們必須要為學(xué)前早期寶寶制訂安全相關(guān)的規(guī)矩并嚴(yán)格要求他執(zhí)行,向?qū)殞毥忉屵@些規(guī)矩背后的原因:“你不能亂扔石頭,因?yàn)闀?huì)傷害你的朋友”,“不可以跑到馬路上,因?yàn)榭赡軙?huì)被車子撞到”,但別期望這些能說(shuō)服寶寶,也不要期望寶寶會(huì)記得這些規(guī)矩。我們要在寶寶每天要違反規(guī)矩時(shí),就把這些規(guī)矩跟他重復(fù)下,直到讓他明白這些行為是不對(duì)的。對(duì)于大多數(shù)寶寶來(lái)說(shuō),即使是最基礎(chǔ)的安全規(guī)矩,也要重復(fù)幾十次才能被記住。所以要更耐心。此外他還太小,即使他看起來(lái)明白了這些安全規(guī)矩,也不能假定他始終會(huì)遵從規(guī)矩,我們依然要非常密切地關(guān)注他。
我們無(wú)法改變寶寶的年齡,也很難改變他的性格,所以我們要重點(diǎn)關(guān)注導(dǎo)致傷害的物體和環(huán)境上,給寶寶創(chuàng)造一個(gè)沒(méi)有明顯危險(xiǎn)的環(huán)境來(lái)讓寶寶盡情的探索他想要的自由。這就是我們給寶寶最好的禮物。
有些父母覺(jué)得不需要把家里收拾的很安全,因?yàn)樗麄冸S時(shí)看著寶寶。事實(shí)上,隨時(shí)看著寶寶的確可以避免大部分傷害的發(fā)生,但是就算再怎么認(rèn)真和負(fù)責(zé),也沒(méi)辦法時(shí)時(shí)看著寶寶,大多數(shù)寶寶發(fā)生意外都不是我們隨時(shí)看著寶寶的情況下發(fā)生的。相反都是處于壓力下。例如寶寶碰到下面的這種情況,通常就會(huì)受到傷害了。
1、饑餓和疲勞時(shí)(如晚飯前約一小時(shí))
2、媽媽懷孕時(shí)
3、家里有人生病或死亡時(shí)
4、寶寶換保姆時(shí)
5、父母間關(guān)系緊張時(shí)
6、環(huán)境突然改變,比如搬進(jìn)新家或度假時(shí)
7、監(jiān)護(hù)人離開(kāi)時(shí)
2歲女童從小區(qū)9樓墜落身亡!奶奶只是回去拿個(gè)垃圾?真的讓人很痛心,小區(qū)的相關(guān)安全問(wèn)題,可能存在疏漏。但是說(shuō)到底,還是家長(zhǎng)沒(méi)盡到監(jiān)管的責(zé)任。很多悲劇都是家長(zhǎng)一時(shí)疏忽引起的,就是離開(kāi)幾分鐘的時(shí)間,也要可能造成悲劇。如果真如鄰居所說(shuō),是寶寶奶奶疏忽導(dǎo)致,那么也很難想象。老人應(yīng)該怎么面對(duì)以后的生活,心里承受著內(nèi)疚自責(zé)的煎熬。會(huì)不會(huì)又會(huì)衍生出另一個(gè)悲劇,真的不敢想象。我們要吸取教訓(xùn),看好自己的小朋友了!為寶寶創(chuàng)造一個(gè)安全環(huán)境,可以消除和降低寶寶受傷的機(jī)率,就算我們分心時(shí),寶寶也不會(huì)給物體或環(huán)境傷害。
發(fā)表評(píng)論